On line Πανελλαδικές Εξετάσεις
Είστε εδώ :
Οι εκφωνήσεις, οι απαντήσεις και ο σχολιασμός των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την ημέρα των εξετάσεων σε αυτό το σημείο θα διαβάζετε:
- τις εκφωνήσεις των θεμάτων των αντίστοιχων μαθημάτων (Ενιαίου Λυκείου & ΕΠΑ.Λ.) μόλις ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας.
- Τις απαντήσεις που προέρχονται από την Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
- Τα σχόλια των θεμάτων του κάθε μαθήματος προέρχονται από τους καθηγητές του φροντιστηρίου ΚΟΡΥΦΗ.
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΓΕ.Λ.
Παρασκευή 2/6/2023 - ΓΕ.Λ.
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας φέτος ήταν αναμενόμενα και ανταποκρινόταν στην ύλη διδασκαλίας της Β΄ και Γ΄ τάξης.
Οι εκφωνήσεις των ασκήσεων θεωρίας και η περίληψη ήταν ξεκάθαρα διατυπωμένες . Το ζητούμενο της παραγωγής λόγου είναι συμβατό με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών καθώς αφορά επίκαιρο κοινωνικό θέμα.
Ευχάριστη έκπληξη συνιστά το θέμα Γ΄ το οποίο προσέγγισε τα στερεότυπα και από την οπτική του άνδρα.
Ρία Κανάκογλου
Φιλόλογος
Τρίτη 6/6/2023 - ΓΕ.Λ.
Αρχαία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
ΓΝΩΣΤΟ
Στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών τα παιδιά εξετάστηκαν σε κείμενα από τη διδακτική ενότητα των Πολιτικών του Αριστοτέλη.
Σε γενικές γραμμές τα θέματα ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια και ανταποκρινόταν πλήρως στην διδαχθείσα ύλη.
Η άσκηση Α1(α και β) κινήθηκε σε παρόμοια πλαίσια με προηγούμενες χρονιές και ήταν εύκολες για ένα μαθητή που είχε μελετήσει καλά την μετάφραση καθώς μπορούσε να συνδέσει άμεσα τις γνώσεις του με αυτή.
Η ερώτηση κατανόησης (Β1) προϋποθέτει καλή γνώση των ερμηνευτικών σχολίων του σχολικού βιβλίου που ο μαθητής έπρεπε να παρουσιάσει.
Το παράλληλο κείμενο (Β2) από τον «Ανώνυμο Ιαμβλίχου όπως κάθε φορά απαιτεί κριτική προσέγγιση και ζητούσε την αντιπαραβολή μεταξύ κειμένων αναφοράς και του παράλληλου κειμένου.
Η λεξιλογική άσκηση (Β3) και η άσκηση εισαγωγής (Β4) δεν παρουσιάζουν δυσκολίες.
ΑΓΝΩΣΤΟ
Το απόσπασμα του Άγνωστου είναι από τον Θεάγη του Πλάτωνα.
Είναι ένα κείμενο, το οποίο δεν παρουσιάζει ιδιαίτερες δυσκολίες τόσο στην σύνταξη όσο και στη μετάφραση με αποτέλεσμα να μπορούν οι μαθητές με σχετική ευκολία να τα αποδώσουν στα νεοελληνικά.
Οι γραμματικές παρατηρήσεις ήταν εύκολες για επίπεδο πανελληνίων εξετάσεων, όπως αντίστοιχα και οι συντακτικές.
Ο πλάγιος λόγος απαιτούσε να μετατραπεί σε ειδική πρόταση με 3 αλλαγές, οι οποίες όμως αντιμετωπίζονταν εύκολα.
Σε γενικές γραμμές τα εφετινά θέματα του αγνώστου ήταν σαφώς πιο εύκολα από τις προηγούμενες χρονιές.
Κανάκογλου Ρία &
Τσότρας Αντώνης
Φιλόλογοι
Βιολογία
Ο.Π. Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα θέματα γενικά ήταν μέτριας δυσκολίας, απαιτούσε όμως προσοχή σε κάποια σημεία.
Ποιο συγκεκριμένα, το Θέμα Α ήταν αναμενόμενης δυσκολίας ωστόσο χρειαζόταν πολύ προσοχή για να επιλέξουμε τη σωστή απάντηση.
Στο Θέμα Β, το θέμα Β1 ίσως εξαρχής να δυσκόλεψε τα παιδιά ωστόσο με λίγη προσοχή λυνόταν με ευκολία, τα υπόλοιπα ερώτημα ήταν αναμενόμενα και εύκολα.
Το Θέμα Γ είχε μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας και χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή στο Γ3. Το Γ4 φαίνεται να δυσκόλεψε αρκετά τους μαθητές.
Το Θέμα Δ ήταν ευκολότερο σε σχέση με άλλες χρονιές. Το Δ1, Δ2 να είναι αρκετά εύκολα ενώ το Δ3, Δ4 ήθελαν λίγο περισσότερη συγκέντρωση από τους μαθητές χωρίς όμως να εμφανίζουν ιδιαίτερη δυσκολία.
Μανδαλά Ελεάννα
Βιολόγος
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Γενικό σχόλιο:
Εξέταζαν μεγάλο μέρος της ύλης, είχαν σωστή κλιμάκωση, χωρίς εκπλήξεις και έδιναν τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να απαντήσουν σε αρκετά ερωτήματα.
Το Θέμα Α έχει θεωρία χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία εκτός ενός ερωτήματος Σ-Λ που απαιτούσε καλή κρίση από τους μαθητές.
Το Θέμα Β εξέταζε βασικές γνώσεις από το Κεφ. 1 και 2 με ερωτήματα σύνθεσης συναρτήσεων, μονοτονίες, ασύμπτωτων και ορίου συνάρτησης.
Το Θέμα Γ είναι αντιμετωπίσιμο από καλά προετοιμασμένους μαθητές χωρίς να εμφανίζει δυσκολίες προηγούμενων ετών. Εξέταζε γνώσεις από όλα τα κεφάλαια της ύλης.
Το Θέμα Δ απαιτούσε καλή προετοιμασία, γνώσεις και ικανότητες από τους μαθητές, οι περισσότεροι εξ’ αυτών θα δυσκολεύτηκαν πολύ στο Δ4.
Ο χρόνος των 3 ωρών θεωρείται επαρκής.
Πεντήκης Πάρης &
Παρισσίδης Κωνσταντίνος
Μαθηματικοί
Πέμπτη 8/6/2023 - ΓΕ.Λ.
Λατινικά
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα των λατινικών ήταν σαφή ως προς τη διατύπωση και βατά χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.
Τα αποτελέσματα που δόθηκαν ήταν από τα κείμενα 23 και 38.
Η ερώτηση εισαγωγής ήταν κλειστού τύπου χωρίς παγίδες.
Η λεξιλογική άσκηση ήταν βατή και βοηθούσε τους μαθητές να ανεβούν βαθμολογικά.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Πληροφορική
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Γενικό σχόλιο
Τα θέματα κινήθηκαν στο ίδιο πνεύμα με τα τελευταία έτη, χωρίς εκπλήξεις. Δεν παρατηρήθηκαν ασάφειες, δεν υπήρξαν παγίδες και δεν ζητήθηκε κάποια απαιτητική μεθοδολογία.
Έγινε προσπάθεια να καλυφθεί μεγάλο μέρος της ύλης. Ελέγχθηκαν οι στοιχειώδεις γνώσεις. Ακόμα και ένας μέτρια προετοιμασμένος μαθητής, θα απαντούσε με άνεση.
Αναλυτικότερα,
Στο Θέμα Α και Β δεν υπήρχαν ιδιαίτερες δυσκολίες εκτός από το Β3 που ίσως να μπέρδευε τους μαθητές.
Το Θέμα Γ είναι μία απλή περίπτωση κλιμακωτής χρέωσης αλλά η στρογγυλοποίηση των δευτερόλεπτων σε λεπτά μπορεί να δυσκόλεψε τους μαθητές.
Το Θέμα Δ δεν είχε κάποια δυσκολία, εκτός από το Δ4 το οποίο απαιτούσε ταξινόμηση παράλληλων πινάκων πάνω σε δύο κριτήρια.
Νίκος Ευαγγέλου & Νίκος Χατζηνικολάου
Πληροφορικοί
Χημεία
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος της ύλης.
Στο θέμα Α δεν υπήρχε ιδιαίτερη δυσκολία.
Το Α4 ενδεχομένως να δυσκόλεψε μια μερίδα μαθητών και να το απάντησαν λάθος.
Στο θέμα Β τα θέματα είναι από τα αναμενόμενα, αλλά είχαν αρκετή έκταση οι αιτιολογήσεις τους.
Στο θέμα Γ δεν υπήρχαν ιδιαίτερες δυσκολίες αλλά ήθελε αρκετή προσοχή.
Επίσης θα έπρεπε οι υποψήφιοι να διαχειριστούν σωστά τον χρόνο.
Στο θέμα Δ υπήρξε μεγαλύτερη διαβάθμιση στον βαθμό δυσκολίας.
Τα Δ1 και Δ2 ήθελαν αρκετή δουλειά και προσοχή. Τα Δ3 και Δ4 για τους καλά προετοιμασμένους δεν είχαν κάποια ιδιαιτερότητα.
Πάλι χρειαζόταν σωστή διαχείριση χρόνου.
Κάκια Τζιαμτζή
Χημικός
Δευτέρα 12/6/2023 - ΓΕ.Λ.
Ιστορία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα της Ιστορίας χαρακτηρίζονται ως βατά και αναμενόμενα.
Τα ζητούμενα της θεωρίας ήταν ξεκάθαρα διατυπωμένα χωρίς δυσκολίες.
Οι δύο πηγές αν και ήθελαν αρκετή σύνθεση δεν έκρυβαν παγίδες.
Καλά αποτελέσματα σε όλους.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Φυσική
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Κλιμακούμενης δυσκολίας θέματα με καλή κάλυψη ύλης.
Ο όγκος του Δ θέματος είναι αυξημένος και μπορεί να δημιούργησε θέμα χρόνου σε υποψηφίους.
Οι υποψήφιοι που είχαν καλά καθορισμένα την μεγάλη φετινή ύλη μέσα στο μυαλό τους θα μπόρεσαν να γράψουν πολύ καλά.
Γενικά η δομή των θεμάτων ήταν τέτοια που θα επέτρεπε στους υποψηφίους να γράψουν σύμφωνα με την προετοιμασία που έχουν κάνει.
Θέμα Α
Απλές ερωτήσεις θεωρίας, όπως πρέπει να είναι το Α΄ Θέμα.
Θέμα Β
Μετά από αρκετά χρόνια ξαναβλέπουμε θέματα Β που είναι μικρής έκτασης και επιτρέπουν τους υποψηφίους να τα λύσουν σε κανονικά χρονικά πλαίσια. Εξετάζουν βασικά θέματα της κάθε ενότητας, επομένως τους υποψηφίους που έχουν προετοιμαστεί σωστά δεν θα τους δυσκόλεψαν.
Θέμα Γ
Το Γ1 & Γ2 χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Το Γ3 & Γ4 οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα τα έλυσαν επιτυχία, οι υπόλοιποι θα χάσουν μονάδες.
Θέμα Δ
Συνδυάζει Στερεό, Ταλαντώσεις και Δύναμη Laplace.
Μεγάλο σε έκταση, χωρίς κάποια ιδιαίτερη δυσκολία, αλλά χρειαζόταν καλή διαχείριση χρόνου και καλή εμπέδωση των αντίστοιχων ενοτήτων για να λυθεί σωστά. Δημιουργεί και αυτό την απαραίτητη κλιμάκωση στις βαθμολογίες.
Στέργιος Καϊρέτης
Φυσικός
Οικονομία
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Το ΘΕΜΑ Α ήταν εύκολο και δεν θα δυσκόλεψε τους μαθητές.
Το ΘΕΜΑ Β ήταν από την ύλη που προστέθηκε το 2021. Επομένως ήταν στα αναμενόμενα για το θέμα ανάπτυξης.
Το ΘΕΜΑ Γ ήταν μια εύκολη άσκηση του 7ου Κεφαλαίου. Απαιτούσε όμως προσοχή στις πράξεις που ήταν αρκετές.
Το ΘΕΜΑ Δ ήταν άσκηση από τα κεφάλαια
2, 4 και 5. Στο Δ1 έπρεπε οι μαθητές να κατανοήσουν καλά τα δεδομένα για να βρουν τις συναρτήσεις με την σωστή σειρά. Η πρώτη συνάρτηση ήταν απαιτούμενη για να βρεις σωστά την επόμενη κ.ο.κ. Οι υποψήφιοι που δεν κατάφεραν να βρουν σωστά τις τρεις συναρτήσεις υπάρχουν πιθανότητες ανάλογα του λάθους να χάσουν μονάδες στα επόμενα ερωτήματα ακόμα και αν ήξεραν την διαδικασία επίλυσης.
Παντελής Μαυρίδης
Οικονομολόγος
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΕΠΑ.Λ.
Πέμπτη 1/6/2023 - ΕΠΑ.Λ.
Νέα Ελληνικά
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα θέματα των Νέων Ελληνικών είχαν σαφείς διατυπώσεις και ήταν μέτριας δυσκολίας.
Στο α' μέρος, οι δραστηριότητες 1 - 3 ήταν βατές και ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορούσε να ανταποκριθεί.
Στο β΄μέρος (λογοτεχνικό κείμενο) , η Β1 δραστηριότητα ήταν απαιτητική ενώ η 2η και η 3η δραστηριότητα χρειαζόταν προσοχή.
Ρία Κανάκογλου
Φιλόγογος
Σάββατο 3/6/2023 - ΕΠΑ.Λ.
Μαθηματικά (Αλγεβρα)
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Τα θέματα ήταν πιο δύσκολα από τα αντίστοιχα περυσινά.
Θέμα Α
Εξέταζε γνώσεις θεωρίας χωρίς κάποιες ιδιαίτερες δυσκολίες
Θέμα Β
Εξέταζε βασικές γνώσεις του 1ου κεφαλαίου, ωστόσο πιο δύσκολο από το αντίστοιχο περυσινό το οποίο σε παρόμοια μορφή ήταν θέμα Γ.
Θέμα Γ
Εξέταζε γνώσεις του 2ου κεφαλαίου. Το Γ1 αρκετά δύσκολο που ωστόσο δινόταν η απάντηση και επομένως μπορούσαν να αντιμετωπιστουν τα επόμενα ερωτήματα του θέματος.
Θέμα Δ
Ιδιαίτερα απαιτητικό με προβληματική δομή.
Πιο συγκεκριμένα αν κάποιος μαθητής δεν αντιμετώπιζε επιτυχώς το Δ1 δεν θα μπορούσε να αντιμετωπίσει το Δ2 και αν δεν αντιμετώπιζε επιτυχώς το Δ3 δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει το Δ4.
Πιο συγκεκριμένα αν κάποιος μαθητής δεν αντιμετώπιζε επιτυχώς το Δ1 δεν θα μπορούσε να αντιμετωπίσει το Δ2 και αν δεν αντιμετώπιζε επιτυχώς το Δ3 δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει το Δ4.
Μια πρακτική που δεν συνηθίζεται σε πανελλήνιες εξετάσεις.
Τα ερωτήματα Δ1,Δ2,Δ3 αφορούσαν γνώσεις του 1ου κεφαλαίου ενώ το Δ4 ήταν συνδυαστικό από γνώσεις του 1ου και 2ου κεφαλαίου.
Πεντήκης Πάρης
Μαθηματικός
Μοιράσου το με τον κόσμο
Γνωρίστε την ομάδα μας
Μέσα από την ματιά των μαθητών μας.
Τμήμα 5-7 ατόμων
Η αποθέωση της συνεργασίας.
Τμήμα 2 ατόμων
Φτιάξε με τον φίλο σου ... την πιο δυνατή ομάδα.
Ιδιαίτερα Μαθήματα
Εξατομίκευση & επίτευξη των στόχων.