On line Πανελλαδικές Εξετάσεις
Είστε εδώ :
Οι εκφωνήσεις, οι απαντήσεις και ο σχολιασμός των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την ημέρα των εξετάσεων σε αυτό το σημείο θα διαβάζετε:
- τις εκφωνήσεις των θεμάτων των αντίστοιχων μαθημάτων (Ενιαίου Λυκείου & ΕΠΑ.Λ.) μόλις ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας.
- Τις απαντήσεις που προέρχονται από την Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
- Τα σχόλια των θεμάτων του κάθε μαθήματος προέρχονται από τους καθηγητές του φροντιστηρίου ΚΟΡΥΦΗ.
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΓΕ.Λ.
Παρασκευή 30/5/2025 - ΓΕ.Λ.
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Το θέμα των φετινών εξετάσεων στη Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία αφορά στη δημιουργικότητα και τη σημασία της εστιάζοντας τους λόγους για τους οποίους το σχολείο οφείλει να την καλλιεργήσει.
Στο Θέμα Α, ζητήθηκε η περίληψη του κειμένου και απαιτούσε την κρίση των μαθητών στον εντοπισμό των παραγράφων.
Στο Θέμα Β, οι υποψήφιοι εξετάστηκα στην κατανόηση του κειμένου και στην θεωρία. Η εξέταση της κατανόησης του κειμένου μέσω ερωτήσεων κλειστού τύπου ήταν αναμενόμενη, ενώ πιο απαιτητική ήταν η άσκηση μετατροπής από ενεργητική σε παθητική σύνταξη (Β3).
Το Θέμα Γ, αφορά πεζό κείμενο του Γ. Ιωάννου και οι μαθητές κλήθηκαν να τεκμηριώσουν την θέση του για τη μονοτονία και την έλλειψη δημιουργικότητας στο εργασιακό περιβάλλον χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Στο Θέμα Δ, ήταν απαραίτητη η προσοχή και η δημιουργική σκέψη των υποψηφίων καθώς το Β’ ζητούμενο έπρεπε να εκφράσουν τη δική τους στάση απέναντι στο ζήτημα.
Συνολικά τα θέματα θεωρούνται ελαφρώς πιο απαιτητικά σε συνάρτηση με αυτά τις προηγούμενης χρονιάς.
Καλή συνέχεια!
Ρία Κανάκογλου & Φιλιώ Βενέτη
Φιλόλογοι
Δευτέρα 2/6/2025 - ΓΕ.Λ.
Αρχαία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Οι υποψήφιοι εξετάστηκαν σήμερα στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών.
Όσον αφορά το διδαγμένο κείμενο, τα παιδιά εξετάστηκαν στην Πολιτεία του Πλάτωνα.
Οι ερωτήσεις κατανόησης (Α1α και Α1β) είναι κλειστού τύπου χωρίς παγίδες και δυσκολία.
Η ερώτηση ανάπτυξης (Β1) είναι βατή, διατυπωμένη με σαφήνεια και ο καλά διαβασμένος μαθητής δεν συνάντησε δυσκολίες. Το παράλληλο κείμενο έδινε απόσπασμα από το "1984" του Τζώρτζ Όργουελ και ζητά να εντοπιστεί μια ομοιότητα και μια διαφορά. Πιο απαιτητική είναι η λεξιλογική άσκηση ενώ η ερώτηση εισαγωγής (κλειστού τύπου) κρίνεται ως αναμενόμενη.
Το αδίδακτο κείμενο αφορούσε απόσπασμα από τα απομνημονεύματα του Ξενοφώντος, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες στη μετάφραση. Η ερμηνευτική ερώτηση ήταν ξεκάθαρη στη διατύπωση και απαιτούσε μεγάλη προσοχή.
Οι γραμματικές και συντακτικές παρατηρήσεις προϋπέθεταν καλή γνώση της γραμματικής και του συντακτικού.
Ρία Κανάκογλου & Αντώνης Τσότρας & Φιλιώ Βενέτη
Φιλόλογοι
Βιολογία
Ο.Π. Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα αντιμετώπισαν κάποιο πρόβλημα.
Σχολιασμός ανά Θέμα
Το Α θέμα ήθελε λίγο προσοχή και απαιτούσε αρκετά καλή κατανόηση της ύλης.
Το Β θέμα ήταν απλό και οι μαθητές δεν θα αντιμετώπισαν κάποια δυσκολία στην επίλυσή του.
Όσον αφορά το Θέμα Γ, στο Γ1 ερώτημα οι μαθητές έπρεπε να σκεφτούν συνδυαστικά για να βρουν την απάντηση χωρίς όμως αυτή να είναι ιδιαίτερα απαιτητική. Στο Γ2 ερώτημα με το γενεαλογικό δέντρο ήταν αναμενόμενο χρειαζόταν όμως ιδιαίτερη προσοχή στον σωστό υπολογισμό της πιθανότητας.
Το Γ3 ερώτημα απαιτούσε συνδυασμό γνώσεων που όμως οι μαθητές έχουν δουλέψει κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Το Θέμα Δ εξέταζε αρκετά μεγάλο κομμάτι της ύλης. Τα ερωτήματα Δ1 και Δ2 δεν εμφανίζουν κάποια δυσκολία. Το Δ3 απαιτούσε προσοχή και χρόνο για τον εντοπισμό της μετάλλαξης. Το Δ4 αφορούσε την αντιγραφή που συνήθως δυσκολεύει τους μαθητές, ήθελε λίγη παραπάνω προσοχή. Ήταν λίγο διαφορετικό από αυτό που είχαν συνηθίσει παρόλα αυτά αν εφάρμοζαν αυτά που έχουν δουλέψει μέσα στη χρονιά δεν θα αντιμετώπισαν πρόβλημα.
Ελεάννα Μανδαλά
Βιολόγος
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα ήταν για καλά προετοιμασμένους μαθητές και εξέταζαν μεγάλο μέρος της διδακτέας ύλης.
Στο Θέμα Α είχε ερωτήματα χωρίς εκπλήξεις και χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.
Στο Θέμα Β απουσίαζαν τα συνήθη ερωτήματα των τελευταίων ετών. Αυτό θα είχε ως αποτέλεσμα να δυσκολευθούν περισσότερο οι μαθητές χωρίς καλή προετοιμασία, που παραδοσιακά επενδύουν στο θέμα αυτό για να μαζέψουν μόρια.
Το Θέμα Γ κρίνεται ευκολότερο του αντίστοιχου
περσινού καθώς εξέταζε γνωστές τεχνικές.
Στο Θέμα Δ ήταν πιο δύσκολο σε σύγκριση με το αντίστοιχο περσινό και θα μπορούσαν να ανταπεξέλθουν μόνο πολύ καλά προετοιμασμένοι μαθητές.
Καλά αποτελέσματα,
Πάρης Πεντήκης, Κωνσταντίνος Παρισσίδης, Αντώνης Κάτανας
Μαθηματικοί
Τετάρτη 4/6/2025 - ΓΕ.Λ.
Λατινικά
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα θέματα των λατινικών ήταν αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Η ερώτηση εισαγωγής ήταν ξεκάθαρη και η λεξιλογική ήταν απλή.
Οι γραμματικές και οι συντακτικές παρατηρήσεις ήταν αναμενόμενες.
Τα συντακτικά φαινόμενα ήταν για καλά προετοιμασμένους μαθητές χωρίς να κρύβουν παγίδες και δυσκολίες.
Ένας μαθητής μπορούσε να φτάσει εύκολα πάνω από 15 και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές μπορούσαν να γράφουν πάνω από 18.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Πληροφορική
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Σχολιασμός Πληροφορικής
Γενικό Σχόλιο
Τα φετινά θέματα στο μάθημα της Πληροφορικής κρίνονται σε γενικές γραμμές αναμενόμενα, ωστόσο λίγο δυσκολότερα σε σχέση με τα περσινά.
Η εκτίμησή μας είναι ότι δεν θα προβλημάτισαν τους καλά προετοιμασμένους υποψήφιους, αρκεί οι τελευταίοι να μην ενήργησαν βιαστικά και επιπόλαια.
Ζητήθηκαν κλασσικές μεθοδολογίες και δεν υπήρξαν «πονηρές» ερωτήσεις σε «κρυμμένα» θέματα, ενώ υπήρξε και η απαραίτητη κλιμάκωση δυσκολίας. Συγκριτικά με την προηγούμενη χρονιά, πιθανολογούμε πως οι βαθμοί θα κινηθούν λίγο χαμηλότερα.
Σχολιασμός ανά θέμα:
Όσον αφορά τα Θέματα Α και Β ετέθησαν απλές ερωτήσεις.
Το Θέμα Γ σίγουρα δημιούργησε ορισμένους προβληματισμούς (κυρίως το Γ4 με τα δυο μέγιστα) καθώς απαιτούσε καλή κατανόηση των προδιαγραφών του κώδικα με βάση την εκφώνηση, αλλά γενικά ήταν βατό.
Ευκολότερο ήταν το Θέμα Δ (με εξαίρεση το Δ4 που ήταν κάπως ιδιαίτερο και ήθελε προσοχή).
Νίκος Ευαγγέλου & Νίκος Χατζηνικόλαου
Πληροφορικοί
Χημεία
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
- Τα φετινά θέματα εξέτασαν το μεγαλύτερο μέρος της διδακτέας ύλης και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα αντιμετώπισαν ιδιαίτερη δυσκολία καθώς οι εκφωνήσεις ήταν με μεγάλη σαφήνεια.
Σχολιασμός ανά θέμα
Το Θέμα Α είχε ερωτήματα στις βασικές γνώσεις του μαθήματος χωρίς δυσκολίες.
Το Θέμα Β εξέταζε ποικίλα κεφάλαια της ύλης. Χρειαζόταν λίγη προσοχή σε συγκεκριμένα σημεία αλλά δεν υπήρχε ερώτημα με ιδιαίτερες δυσκολίες.
Το Θέμα Γ ήταν βασισμένο στο κεφάλαιο της οργανικής χημείας με εξαίρεση δύο ερωτήματα που ανήκαν στην ιοντική ισορροπία. Θέμα για μαθητές με μεγάλη ευχέρεια στην οργανική χημεία.
Το Θέμα Δ εξέταζε περισσότερα κεφάλαια της ύλης και ήταν πιο απαιτητικό καθώς εξέταζε μερικές ιδιαίτερες περιπτώσεις.
Κάκια Τζιαμτζή
Χημικός
Παρασκευή 6/6/2025 - ΓΕ.Λ.
Ιστορία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα θέματα των φετινών εξετάσεων της Ιστορίας κρίνονται ως ιδιαίτερα απαιτητικά καθώς καλύπτουν όλο το εύρος της ύλης με ερωτήσεις από όλα τα κεφάλαια.
Οι ερωτήσεις θεωρίας είναι ξεκάθαρα διατυπωμένες που απαιτούσαν καλή γνώση.
Η πρώτη πηγή ήταν από το προσφυγικό με σαφή υποερωτήματα αλλά με απαιτήσεις τα κείμενα που δόθηκαν.
Η δεύτερη πηγή ήταν από το κρητικό, όπου επίσης ήταν σαφή τα ερωτήματα και με τα κείμενα να έχουν δυσκολίες.
Καλή επιτυχία σε όλους και καλά αποτελέσματα!
Καλό καλοκαίρι.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Φυσική
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Η φετινή επιτροπή απέδειξε στην πράξη ότι έλαβε υπ’ όψιν τα προβλήματα που δημιούργησε η περσινή επιτροπή και δημιούργησε θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας τα οποία μπορούσαν να διαχειριστούν οι υποψήφιοι μέσα στις 3 ώρες της εξέτασης.
Θέμα Α: Τα ερωτήματα ελέγχουν βασικές γνώσεις της θεωρίας χωρίς δυσκολίες.
Θέμα Β:
Το Β1 ήταν απλό και σχεδόν όλοι οι υποψήφιοι θα το έλυσαν σωστά.
Το Β2 για να απαντηθεί σωστά απαιτούσε ανεπτυγμένη φυσική σκέψη. Πιθανόν ο τρόπος διατύπωσης της απάντησης να στερήσει κάποιες μονάδες από τους υποψηφίους.
Το Β3 χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, καθώς χρειαζόταν χρήση βασικών τύπων & αρχών της θεωρίας για την επίλυση του.
Θέμα Γ
Επανήλθε σε επίπεδο άσκησης, αλλά οι μη καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα έχασαν μονάδες κυρίως από το Γ2 και το Γ3.
Θέμα Δ
Απαιτητικό το Δ1 και σίγουρα θα προβλημάτισε αρκετούς υποψηφίους. Το θετικό είναι ότι ζητούσε να αποδείξεις συγκεκριμένη τιμή επιμήκυνσης, άρα μπορούσαν να την χρησιμοποιήσουν οι υποψήφιοι στα επόμενα ερωτήματα.
Προσιτά το Δ2 & το Δ3, αρκεί να αποφευχθούν λάθος προσεγγίσεις που συνηθίζουν οι υποψήφιοι κάτω από πίεση.
Το Δ4 απαιτητικό για την πλειοψηφία των υποψηφίων, λογικό όμως καθώς είναι το τελευταίο ερώτημα.
Καλά αποτελέσματα
Στέργιος Καϊρέτης & Νάντια Χαραλαμπίδου
Φυσικοί
Οικονομία
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Γενικό σχόλιο
Τα φετινά θέματα κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, και μπορούν να χαρακτηριστούν εύκολα, και σίγουρα ήταν ευκολότερα από τα θέματα των τριών προηγούμενων ετών.
Αναλυτικότερα:
Στο Θέμα Α δεν υπήρχε ασάφεια στη διατύπωση των ερωτήσεων λίγο προσοχή ήθελε το ερώτημα γ.
Στο Θέμα Β δηλαδή το θέμα ανάπτυξης ζητήθηκαν οι αδυναμίες του ΑΕΠ , θέμα το οποίο ήταν από τα αναμενόταν.
Στο Θέμα Γ υπήρχε άσκηση από το κεφάλαιο 1, τα ερωτήματα δεν πρέπει να δυσκόλεψαν τους περισσότερους μαθητές.
Στο Θέμα Δ είχαμε άσκηση από το κεφάλαιο 5. Στο ερώτημα Δ1 η ισορροπία στην αγορά απαιτούσε χρήση δευτεροβάθμιας εξίσωσης, και ίσως δυσκόλεψε κάποιους μαθητές , επίσης στο ερώτημα Δ4 η απάντηση ήθελε πολύ καλή γνώση της θεωρίας.
Μαυρίδης Παντελής
Οικονομολόγος
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΕΠΑ.Λ.
Σάββατο 31/05/2025 - ΕΠΑ.Λ.
Νέα Ελληνικά
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Οι υποψήφιοι των ΕΠΑ.Λ. εξετάστηκαν σήμερα στα Νέα Ελληνικά στο θέμα της προσφοράς της μουσικής των άνθρωπο και στην αξία της ως τρόπου παγκόσμιας γλωσσικής επικοινωνίας.
Ειδικότερα στην πρώτη δραστηριότητα η άσκηση Α1 κινήθηκε στο πλαίσιο των συνηθισμένων ερωτήσεων χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.
Στη δεύτερη δραστηριότητα ζητήθηκε από τους μαθητές να γράψουν ένα δικό τους τίτλο να εντοπίσουν τρόπους ανάπτυξης παραγράφου και να επιλέξουν τη σωστή απάντηση σε άσκηση που αφορά συνωνυμία λέξεων. Η διατύπωση των ερωτήσεων είναι κατανοητή και ανταποκρίνεται στην ύλη που έχει διδαχθεί.
Στην τρίτη δραστηριότητα το θέμα της παραγωγής λόγου αφορά την προσφορά της μουσικής στον άνθρωπο και τη λειτουργία της ως παγκόσμια γλώσσα επικοινωνίας. Το θέμα ήταν σαφώς διατυπωμένο χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία στην ανάπτυξη.
Το λογοτεχνικό κείμενο ήταν ποίημα του Τάσου Λειβαδίτη και οι αντίστοιχες δραστηριότητες β1 β2 β3 αφορούν την κατανόηση του ποιήματος, την αναγνώριση των ρηματικών προσώπων και των εκφραστικών μέσων καθώς και την ανάλυση των συναισθημάτων των υποψηφίων.
Γενικά οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα αντιμετώπισαν δυσκολίες, με προϋπόθεση να απαντήσουν στα θέματα με προσοχή.
Ρία Κανάκογλου & Φιλιώ Βενέτη
Φιλόλογοι
Τρίτη 3/6/2025 - ΕΠΑ.Λ.
Μαθηματικά (Αλγεβρα)
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα των μαθηματικών της Γ' ΕΠΑΛ δίνουν ιδιαίτερη βαρύτητα στις έννοιες των συναρτήσεων. Σε επίπεδο θεωρίας εξετάζεται όλο το εύρος των συναρτήσεων και μέρος της στατιστικής.
Το θέμα Β εξετάζει στοιχειώδεις έννοιες της στατιστικής χωρίς να παρουσιάζει ιδιαίτερες δυσκολίες.
Τα θέματα Γ και Δ εξετάζουν το μεγαλύτερο εύρος της ύλης των συναρτήσεων, με βαρύτητα στις εφαρμογές. Απευθύνονται σε άρτια προετοιμασμένους μαθητές . Τα ερωτήματα Γ4 και Δ3 χρήζουν της προσοχής των εξεταζόμενων.
Καλά αποτελέσματα,
Αντώνης Κάτανας & Πάρης Πεντήκης
Μαθηματικά
Πέμπτη 05/06/2025 - ΕΠΑ.Λ.
Ανατομία - Φυσιολογία ΙΙ
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα σημερινά θέματα της Ανατομίας καλύπτουν σχεδόν το σύνολο της ύλης και απαιτούσαν από το μαθητή την πλήρη κατανόηση και όχι την απλή αποστήθισή της.
Συγκεκριμένα:
Στο Θέμα Α ίσως να προβληματίσει κάποιους υποψηφίους η αντιστοίχιση.
Το Θέμα Β ήταν αναμενόμενο και χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.
Στο Θέμα Γ οι μαθητές έπρεπε να προσέξουνε τις λεπτομέρειες των εκφωνήσεων για να απαντήσουνε σωστά. Γενικά ένα θέμα που δεν θα προβλημάτισε τους καλά προετοιμασμένους.
Το Θέμα Δ είναι το πιο απαιτητικό καθώς τα ζητούμενα παραδοσιακά δυσκολεύουν τους μαθητές.
Αναλυτικότερα:
- το Δ1 αφορά την κυκλοφορία και την πέψη,
- το Δ2β την αναπνευστική μεμβράνη και
- το Δ3 τους ενδοκρινής αδένες.
Καλά αποτελέσματα,
Ελεάννα Μανδαλά
Βιολόγος
Δίκτυα Υπολογιστών
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Τα σημερινά θέματα στα Δίκτυα Υπολογιστών μπορούν να χαρακτηριστούν αρκετά εύκολα.
Αναλυτικότερα
Τα θέματα Α και Β ήταν πολύ βατά και στα ερωτήματα ανάπτυξης θεωρίας ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορούσε να τα απαντήσει πολύ εύκολα.
Το θέμα Γ ίσως δυσκόλευσε τους λιγότερο προετοιμασμένους μαθητές.
Το θέμα Δ ήταν αρκετά βατό χωρίς να κρύβει εκπλήξεις.
Καλή Επιτυχία,
Νίκος Χατζηνικολάου
Πληροφορικός
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
..................
Θέμα Α: ...........
Θέμα Β: ...................
Θέμα Γ: ...............
Θέμα Δ: .........
Παντελής Μαυρίδης
Οικονομολόγος
Τρίτη 10/6/2025 - ΕΠΑ.Λ.
Υγιεινή
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα σημερινά θέματα της υγιεινής ήταν δυσκολότερα από άλλες χρονιές και κάποια ερωτήματα απαιτούσαν και την κριτική σκέψη των μαθητών.
Ωστόσο ήταν θέματα που οι μαθητές είχαν δουλέψει κατά τη διάρκεια της χρονιάς και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές μπορούσαν να πετύχουνε άριστες επιδόσεις.
Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται το θέμα Γ3β καθώς ήθελε οι μαθητές να σκεφτούν κάτι διαφορετικό από αυτό που λέει το βιβλίο.
Επίσης στο θέμα Δ2α του οποίου η απάντηση επίσης δεν ήταν μέσα στο βιβλίο και έπρεπε οι μαθητές να το υπολογίσουν, κάτι που δεν έχουμε συνηθίσει στα θέματα της υγιεινής.
Καλά αποτελέσματα και καλό καλοκαίρι
Ελεάνα Μανδαλά
Βιολόγος
Προγραμματισμός Υπολογιστών
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Οι υποψήφιοι των ΕΠΑ.Λ. σήμερα εξετάσθηκαν στον προγραμματισμό υπολογιστών. Τα θέματα μπορούν να χαρακτηριστούν ως βατά κλιμακούμενης δυσκολίας.
Αναλυτικότερα:
Τα θέματα Α και Β ήταν πολύ βατά, με εξαίρεση το θέμα Β2 που πιθανόν να δυσκόλεψε ορισμένους υποψηφίους.
Το θέμα Γ δεν έκρυβε ιδιαίτερες δυσκολίες.
Το θέμα Δ ήταν πιο απαιτητικό.
Καλά αποτελέσματα,
Νίκος Χατζηνικολάου
Πληροφορικός
Μοιράσου το με τον κόσμο
Γνωρίστε την ομάδα μας
Μέσα από την ματιά των μαθητών μας.
Τμήμα 5-7 ατόμων
Η αποθέωση της συνεργασίας.
Τμήμα 2 ατόμων
Φτιάξε με τον φίλο σου ... την πιο δυνατή ομάδα.
Ιδιαίτερα Μαθήματα
Εξατομίκευση & επίτευξη των στόχων.