On line Πανελλαδικές Εξετάσεις
Είστε εδώ :
Οι εκφωνήσεις, οι απαντήσεις και ο σχολιασμός των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την ημέρα των εξετάσεων σε αυτό το σημείο θα διαβάζετε:
- τις εκφωνήσεις των θεμάτων των αντίστοιχων μαθημάτων (Ενιαίου Λυκείου & ΕΠΑ.Λ.) μόλις ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας.
- Τις απαντήσεις που προέρχονται από την Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
- Τα σχόλια των θεμάτων του κάθε μαθήματος προέρχονται από τους καθηγητές του φροντιστηρίου ΚΟΡΥΦΗ.
Δευτέρα 15/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Τα παιδιά φέτος κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν ένα διαφορετικό τύπο εξέτασης. Τα θέματα ήταν σύμφωνα με την γραμμή των πρότυπων διαγωνισμάτων του Υπουργείου Παιδείας, ενώ το σύνολο των ασκήσεων απαιτούσε την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής έκφρασης των παιδιών.
Η περίληψη κινήθηκε σε αναμενόμενα και λογικά πλαίσια χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες. Η άσκηση Β1 απαιτούσε αναφορές και στα δύο κείμενα και χρειαζόταν προσοχή. Οι υπόλοιπες ασκήσεις μπορούσαν να απαντηθούν από ένα προσεκτικό και επαρκώς διαβασμένο μαθητή.
Το Γ΄μέρος (παραγωγή ερμηνευτικού σχολίου) αν και νέο στην οργάνωση των ζητουμένων ,ήταν αναμενόμενο και σύμφωνο με την διδαχθείσα θεωρία.
Το Δ΄ μέρος (παραγωγή κειμένου), ήταν απαιτητικό και δυσκόλεψε τους μαθητές.
Καλή συνέχεια και καλά αποτελέσματα!
Ρία Κανάκογλου
Φιλόλογος
Δευτέρα 15/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Νεοελληνική Γλώσσα
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Τα θέματα φέτος κινήθηκαν σε αναμενόμενα πλαίσια.
Το κείμενο της περίληψης ήταν κατανοητό, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Οι ασκήσεις θεωρίας ήταν συμβατές με αντίστοιχα θέματα και απαιτήσεις παλαιότερων χρόνων. Ιδιαίτερη προσοχή απαιτούσε η Β4 άσκηση.
Η παραγωγή λόγου (άσκηση Γ1) ήταν διατυπωμένη με σαφήνεια και πληρότητα και ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορούσε να ανταποκριθεί στα ζητούμενα.
Ρία Κανάκογλου
Φιλόλογος
Τρίτη 16/6/2020 - ΕΠΑ.Λ.
Νέα Ελληνικά
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Το θέμα της έκθεσης στο οποίο διαγωνίστηκαν τα παιδιά των ΕΠΑΛ σήμερα αναφέρεται στην Παγκόσμια ημέρα για το Νερό.
Οι ασκήσεις ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και απαιτούσαν την συνθετική και κριτική σκέψη των μαθητών.
Οι γλωσσικές ασκήσεις έκρυβαν δυσκολίες, ενώ το θέμα της παραγωγής λόγου (3η δραστηριότητα) ήταν ομιλία και έχρηζε της προσοχής των μαθητών.
Το λογοτεχνικό κείμενο και οι δραστηριότητες ανάπτυξης κινήθηκαν στα πλαίσια της θεωρίας, καθώς εστίασαν στην πρακτική εφαρμογή της και στην αντίστοιχη τεκμηρίωση.
Καλή συνέχεια και καλά αποτελέσματα.
Ρία Κανάκογλου
Φιλόλογος
Τετάρτη 17/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Αρχαία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
ΓΝΩΣΤΟ
Στο γνωστό κείμενο τα παιδιά φέτος κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν μια διαφορετική δομή ερωτημάτων.
Τα θέματα κινήθηκαν σε αναμενόμενο πλαίσιο, σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις.
Το α΄ μέρος απαιτούσε καλή γνώση και κατανόηση της μετάφρασης.
Οι ερωτήσεις του β΄ μέρους ήταν βαθύτερης κατανόησης και συνδύαζαν μετάφραση, σχόλια βιβλίου και ερμηνεία.
Το παράλληλο κείμενο ήταν βατό και ένας προσεκτικός μαθητής δεν αντιμετώπισε δυσκολίες.
ΑΓΝΩΣΤΟ
Τα φετινά θέματα του Αγνώστου ήταν βατά για καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Το αδίδακτο κείμενο του Ξενοφώντα δεν είχε ιδιαίτερες δυσκολίες τόσο ως προς το χωρίο που απαιτούσε μετάφραση όσο και ως προς την κατανόηση για να απαντηθεί η ερμηνευτική ερώτηση.
Η Γ3.α ήταν άσκηση για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Οι υπόλοιπες ασκήσεις τόσο της γραμματικής όσο και του συντακτικού ήταν ξεκάθαρα διατυπωμένες και χωρίς δυσκολίες.
Κανάκογλου Ρία & Τσότρας Αντώνης
Φιλόλογοι
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα εξετάζουν μεγάλο μέρος της ύλης και έχουν σωστή κλιμάκωση.
Τα ερωτήματα ήταν στο πνεύμα των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου.
Το καλύτερο σετ θεμάτων των τελευταίων ετών.
Το θέμα Α ήταν χωρίς εκπλήξεις.
Το θέμα Β εξέταζε βασικές γνώσεις και τεχνικές.
Το θέμα Γ χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα και θα μπορούσε να λυθεί από καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Το θέμα Δ3 & Δ4 απευθυνόταν σε πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Πεντήκης Πάρης & Παρισσίδης Κωνσταντίνος
Μαθηματικοί
Τετάρτη 17/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Δυσανάλογης δυσκολίας τα θέματα του συστήματος παλαιού τύπου με αυτά του νέου τύπου.
Στο θέμα Α το Α2 προβλημάτισε αρκετούς υποψήφιους.
Το θέμα Β απαιτούσε βασικές δεξιότητες.
Το Θέμα Γ είναι πρόβλημα με στοιχεία γεωμετρίας και τριγωνομετρίας για μαθητές με μαθηματική παιδεία που απλώνεται σε όλες τις τάξεις του λυκείου.
Το Θέμα Δ είναι απαιτητικό με δύσκολα υποερωτήματα για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Πεντήκης Πάρης
Μαθηματικός
Πέμπτη 18/6/2020 - ΕΠΑ.Λ.
Μαθηματικά (Αλγεβρα)
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα θέματα Α-Β-Γ ήταν αναμενόμενης μορφής και δυσκολίας.
Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα αντιμετωπίσουν πρόβλημα στην επίλυσή τους.
Στο θέμα Δ τα ερωτήματα Δ2 και Δ4 ήταν αυξημένης δυσκολίας για καλά προετοιμασμένους μαθητές με γνώσεις από προηγούμενες τάξεις και άριστα προετοιμασμένους.
Πάρης Πεντήκης
Μαθηματικός
Παρασκευή 19/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Βιολογία
Ο.Π. Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα θέματα κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος της ύλης και παρουσίαζαν αυξημένο βαθμό δυσκολίας.
Ήταν απαιτητικά και απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους υποψηφίους καθώς απαιτούσαν πλήρη κατανόηση όλων των εννοιών και κριτική σκέψη.
Πιο συγκεκριμένα, τα θέματα Α και Β ήταν περισσότερο βατά και κυρίως αυτά που απευθύνονταν στο βιβλίο Τόμος Α-«Βιολογία Γενικής Παιδείας» .
Τα θέματα που απαιτούσαν μεγαλύτερη προσοχή ήταν το Γ3, το Δ2 και το Δ3.
Ορέζια Σεϊτίδου
Βιολόγος
Κοινωνιολογία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα θέματα διατυπώθηκαν με σαφή τρόπο και ήταν ξεκάθαρα ως προς τα ζητούμενά τους. Ένας προετοιμασμένος σε όλη την ύλη υποψήφιος μπορεί να πετύχει υψηλή βαθμολογία.
Συγκεκριμένα, τα θέματα ανάπτυξης περιελάμβαναν Γκόφμαν, Βέμπερ, Ντυρκέμ σε συνδυασμό με τη σύγχρονη λειτουργιστική θεωρία, θεωρία της εξάρτησης και πολιτική αλλοτρίωση.
Στο θέμα Α1 μόνη "παγίδα" μπορεί να θεωρηθεί το γ όπου η διατύπωση δεν ήταν απολύτως συναφής με τη διατύπωση του βιβλίου.
Στο θέμα Γ1 ζητείται μόνο ο ορισμός των δύο εννοιών, ωστόσο η περαιτέρω ανάπτυξη δεν βαθμολογείται αρνητικά.
Σε γενικές γραμμές τα θέματα κάλυψαν τους βασικούς άξονες της κοινωνιολογίας.
Χριστίνα Κούλαλη
Κοινωνιολόγος
Παρασκευή 19/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Δευτέρα 22/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Φυσική
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο:
Τα θέματα δυστυχώς είχαν μεγάλο όγκο και θα ήταν πολύ δύσκολο να ολοκληρωθούν εντός του τρίωρου από την συντριπτική πλειοψηφία των υποψηφίων.
Οι μαθητές πρέπει να έχουν τον χρόνο της σκέψης και της χρήσης προχείρου για να φτάσουν στην λύση κάθε ερωτήματος, σήμερα πρέπει να αισθάνθηκαν αρκετά πιεσμένοι.
Συνεχίζουν να παίζουν με την ψυχολογία των υποψηφίων βάζοντας σχήματα που ταράζουν και τον πιο ψύχραιμο μαθητή με το που τα αντικρύζει, ταυτόχρονα οι εκφωνήσεις έχουν τεράστια έκταση με αποτέλεσμα οι υποψήφιοι να κουράζονται στην αναζήτηση όλων των δεδομένων.
Η φετινή επιτροπή κρίνεται μετεξεταστέα για τα θέματα που επέλεξε να βάλει.
Θέμα Α
Το θέμα πρέπει να εξετάζει θεωρία, φέτος όμως απαιτούσαν τα 3 πολλαπλής επιλογής υπολογισμούς για να βρεθεί η σωστή απάντηση. Αυτό σημαίνει ότι θα χρειαζόταν περισσότερο από 15-20 λεπτά για να απαντηθούν.
Στο θέμα Α3 η έλλειψη στην διατύπωση της σύγκρισης για το εμβαδό διατομής του σωλήνα στα σημεία 1 & 2 και η έλλειψη της λέξης «κάτοψη» στο σχήμα μπορεί να αποτέλεσαν εμπόδια που να οδήγησαν υποψηφίους σε επιλογή λανθασμένης απάντησης.
Θέμα Β
Κανονικά πρέπει να έχουν έκταση τέτοια ώστε οι υποψήφιοι να μπορούν να τα λύσουν σε περίπου 45 λεπτά. Πολύ δύσκολα θα μπόρεσαν οι υποψήφιοι τα φετινά θέματα να τα λύσουν σε αυτόν τον χρόνο.
Το Β1 προσιτό εφόσον ο υποψήφιος έχει εμπεδώσει την πρώτη ενότητα του στερεού μπορεί να το λύσει με επιτυχία.
Το Β2 έχει προβληματική εκφώνηση που σίγουρα δεν θα μπόρεσαν πολλοί υποψήφιοι να την καταλάβουν.
Το Β3 είναι σε έκταση σχεδόν όσο μια άσκηση που αν είχε αριθμούς θα μπορούσε να αποτελέσει ένα θέμα Γ.
Θέμα Γ
Απαιτητικό ως Θέμα Γ, για να το επιλύσει σωστά ένας υποψήφιος θα πρέπει να έχει εμπεδώσει καλά την αντίστοιχη θεωρία και ταυτόχρονα να πρόσεχε όλες τις λεπτομέρειες που κρυβόταν μέσα σε μια μεγάλη εκφώνηση.
Θέμα Δ
Σχήμα που δημιουργεί άγχος όταν το αντικρύζει ένας υποψήφιος. Χωρίς απολυτή δυσκολία με αρκετές πράξεις και πολλά σχήματα να απαιτούνται για την ολοκλήρωση των απαντήσεων.
Το Δ4 & το Δ5 που θεωρητικά είναι τα δύσκολα ερωτήματα ενός διαγωνίσματος ήταν αρκετά απλά, αλλά το θέμα είναι ποιος υποψήφιος πρόλαβε να φτάσει σε αυτά και με τι διαύγεια και τι ψυχολογία.
Στέργιος Καϊρέτης
Φύσικος
Δευτέρα 22/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Τετάρτη 24/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Ιστορία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα της Ιστορίας προσανατολισμού κρίνονται ως αναμενόμενα και βατά. Κάλυπταν τα 2 πρώτα κεφάλαια της ύλης αποφεύγοντας να βάλουν ερώτηση ανάπτυξης από το προσφυγικό, παρά μόνο 2 Σωστό – Λάθος. Οι ορισμοί δεν είχαν κάποια δυσκολία. Οι ερωτήσεις ανάπτυξης ήταν ξεκάθαρες και κατανοητές.
Η πρώτη πηγή είχε δύο υποερωτήματα από διαφορετικά μαθήματα αλλά δεν έκρυβε παγίδες.
Η δεύτερη πηγή ήθελε περισσότερη προσοχή αλλά ήταν εύκολα αντιμετωπίσιμη από τους μαθητές.
Καλά αποτελέσματα και καλό καλοκαίρι.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Πληροφορική
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα της Πληροφορικής ήταν σε παραπλήσιο επίπεδο δυσκολίας με τα περσινά, βατά και χωρίς σκοτεινά σημεία.
Δεν υπήρχε ασάφεια στη διατύπωση σε κανένα κομμάτι τους.
Το 3ο θέμα ήταν ένα κλασικό θέμα επανάληψης αγνώστου πλήθους.
Το 4ο θέμα ήταν, παρόμοιο με το περσινό, άσκηση πινάκων με υποπρόγραμμα ταξινόμησης.
Τα θέματα κάλυπταν ένα μεγάλο τμήμα της ύλης. Ωστόσο, όπως και πέρσι, με αυτά τα θέματα η βαθμολογία των λιγότερα καλά προετοιμασμένων μαθητών συγκλίνει με αυτή των άρτια προετοιμασμένων, γεγονός που οδηγεί σε απαξίωση της προσπάθειας των τελευταίων αλλά και σε απαξίωση του μαθήματος.
Δημήτρης Πάτσας
Πληροφορικός
Τετάρτη 24/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Παρασκευή 26/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Νέο Σύστημα
Οικονομία
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Tα θέματα της οικονομίας χαρακτηρίζονται εύκολα, κάλυπταν όμως μεγάλο μέρος της ύλης.
Στην ομάδα Α, δεν υπήρχαν πονηρά σημεία.
Στην ομάδα Β, το θέμα ήταν από αυτά που διαβάζουν όλοι οι μαθητές, στην ομάδα Γ και Δ οι ασκήσεις ήταν χωρίς δυσκολίες .
Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές πρέπει να έχουν γράψει άριστα.
Θα υπάρχουν μάλλον μεγαλύτερες βαθμολογίες .
Καλά αποτελέσματα σε όλους.
Παντελής Μαυρίδης
Οικονομολόγος
Χημεία
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας. Απαιτούσαν καλή διαχείριση του χρόνου από τους υποψηφίους για να ολοκληρωθούν εντός 3 ωρών. Μόνο οι πολύ καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν όλα τα θέματα.
Τα ερωτήματα είχαν σαφή διατύπωση εκτός του Β3 που δόθηκε διευκρίνιση.
Κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης.
Το θέμα Β απαιτούσε καλή αφομοίωση της ύλης.
Τα θέματα Γ και Δ απαιτούσαν καλή κατανόηση της θεωρίας και εμπειρία στην επίλυση ασκήσεων.
Το Δ2 ίσως δυσκόλεψε πολλούς υποψήφιους.
Καλή επιτυχία και καλά αποτελέσματα.
Πρόδρομος Σαρρίδης & Κάκια Τζιαμτζή
Χημικοί
Παρασκευή 26/6/2020 - ΓΕ.Λ. - Παλιό Σύστημα
Μοιράσου το με τον κόσμο
Γνωρίστε την ομάδα μας
Μέσα από την ματιά των μαθητών μας.
Τμήμα 5-7 ατόμων
Η αποθέωση της συνεργασίας.
Τμήμα 2 ατόμων
Φτιάξε με τον φίλο σου ... την πιο δυνατή ομάδα.
Ιδιαίτερα Μαθήματα
Εξατομίκευση & επίτευξη των στόχων.