On line Πανελλαδικές Εξετάσεις
Είστε εδώ :
Οι εκφωνήσεις, οι απαντήσεις και ο σχολιασμός των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την ημέρα των εξετάσεων σε αυτό το σημείο θα διαβάζετε:
- τις εκφωνήσεις των θεμάτων των αντίστοιχων μαθημάτων (Ενιαίου Λυκείου & ΕΠΑ.Λ.) μόλις ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας.
- Τις απαντήσεις που προέρχονται από την Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
- Τα σχόλια των θεμάτων του κάθε μαθήματος προέρχονται από τους καθηγητές του φροντιστηρίου ΚΟΡΥΦΗ.
Δευτέρα 14/6/2021 - ΓΕ.Λ.
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Στους υποψήφιους δόθηκαν άρθρα από τον ημερήσιο τύπο τα οποία παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον.
Οι ασκήσεις που συνόδευαν τα κείμενα (στα Θέματα Α και Β) ήταν κατανοητές και σύμφωνες με τις οδηγίες του νέου συστήματος.
Το Θέμα Γ, το κείμενο του Νίκου Γκάτσου με τίτλο «Στον Σείριο», ήταν βατό και η εύρεση κειμενικών δεικτών μπορούσε να γίνει με ευκολία από τους υποψηφίους.
Το θέμα της Έκθεσης (Θέμα Δ), αν και ευκρινώς διατυπωμένο, ήταν απαιτητικό και είχε βιωματικό χαρακτήρα.
Καλή συνέχεια σε όλα τα παιδιά.
Κανάκογλου Ρία - Φιλόλογος
Τρίτη 15/6/2021 - ΕΠΑ.Λ.
Νέα Ελληνικά
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Το θέμα των Νέων Ελληνικών, το οποίο κλήθηκαν σήμερα να απαντήσουν οι μαθητές των ΕΠΑΛ, αφορά τον αθλητισμό και ειδικότερα τον πρωταθλητισμό.
Στο Α’ θέμα, που αφορούσε το μη λογοτεχνικό κείμενο, ζητήθηκε από τους μαθητές να παρουσιάσουν το βασικό θέμα του άρθρου και να απαντήσουν σε γλωσσικές και λεξιλογικές ασκήσεις οι οποίες ήταν σύμφωνες με την διδαχθείσα θεωρία και ήταν αναμενόμενες.
Το θέμα της Έκθεσης (Α3), ήταν σαφές και ανταποκρινόταν στις δυνατότητες των μαθητών.
Στο Β’ θέμα, που αφορούσε το λογοτεχνικό κείμενο, οι δραστηριότητες απαιτούσαν την παραγωγή λόγου σύμφωνα με την κρίση του μαθητή και την παράλληλη εφαρμογή των θεωρητικών τους γνώσεων.
Τα ερωτήματα ήταν σαφή, όμως ο όγκος των ασκήσεων που απαιτούσαν ανάλυση δυσκόλεψαν τους μαθητές.
Καλή συνέχεια σε όλους
Ρία Κανάκογλου, Φιλόλογος
Τετάρτη 16/6/2021 - ΓΕ.Λ.
Αρχαία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα φετινά θέματα των Αρχαίων χαρακτηρίζονται ως βατά με ξεκάθαρα διατυπωμένα ερωτήματα. Το διδαγμένο κείμενο που δόθηκε ήταν από τον Πρωταγόρα του Πλάτωνα.
Το θέμα Α1 δεν είχε ιδιαίτερες δυσκολίες.
Η ερώτηση Β1 ζητούσε να συνδυάσεις το σχόλιο του σχολικού βιβλίου με το δοθέν απόσπασμα.
Το α’ σκέλος από το Β2 μπορούσε να δημιουργήσει προβλήματα στους μαθητές με τις γλωσσικές επιλογές. Το β’ ζητούμενο ήταν ξεκάθαρο.
Τα ερωτήματα Β.3 και Β.4 δεν είχαν δυσκολίες.
Το παράλληλο κείμενο στο Β.5 χρειαζόταν συνδυαστική σκέψη αλλά δεν έκρυβε δυσκολίες.
Το άγνωστο ήταν του Ξενοφώντος από την Απολογία του Σωκράτη χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες για καλά διαβασμένους μαθητές.
Τα θέματα Γ1 και Γ2 που αφορούσαν το άγνωστο κείμενο με αρκετή προσοχή αντιμετωπίζονταν από τους μαθητές.
Η Γ3α ήταν μια κλασική άσκηση των τελευταίων ετών.
Το ζήτημα Γ4 δεν έκρυβε παγίδες.
Καλή επιτυχία
Αντώνης Τσότρας και Ρία Κανάκογλου, Φιλόλογοι
Βιολογία
Ο.Π. Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα θέματα ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας, κάλυπταν όλη την ύλη και απευθυνόταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές λόγω μεγάλου όγκου.
Τα θέματα Α και Β ήταν αναμενόμενα και βατά. Οι μαθητές έπρεπε να προσέξουν το Β3 και τη διατύπωση του Β4.
Το θέμα Γ ήταν μέτριας δυσκολίας. Ιδιαίτερη προσοχή έπρεπε να επιδείξουν στο Γ5 στην εύρεση των ανιχνευτών με βάση το σωστό προσανατολισμό ένθεσης στο πλασμίδιο.
Το Θέμα Δ ήταν αναμενόμενο θέμα διυβριδισμού ήταν χωρίς ιδιαίτερες παγίδες. Το Δ1 απαιτούσε κριτική σκέψη.
Καλή συνέχεια
Νατάσα Κοτζιαλάμπου, Βιολόγος
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Θέματα σωστά διαβαθμισμένης δυσκολίας που κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης.
Οι σωστά προετοιμασμένοι μαθητές μπορούν να επιτύχουν υψηλές βαθμολογικές επιδόσεις.
Τα περισσότερα απαιτητικά ερωτήματα ήταν το Δ3, Δ4. Αρκετά ερωτήματα απαιτούσαν σύνθετες αλγεβρικές πράξεις.
Κάποια ερωτήματα χρειαζόταν γνώσεις προηγούμενων τάξεων.
Καλά αποτελέσματα
Πάρης Πεντήκης και Κωνσταντίνος Παρισσίδης, Μαθηματικοί
Πέμπτη 17/6/2021 - ΕΠΑ.Λ.
Μαθηματικά (Αλγεβρα)
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα σημερινά θέματα της Άλγεβρας του ΕΠΑΛ κρίνονται ως βατά για τους υποψηφίους.
Εξέταζαν βασικές γνώσεις των υποψηφίων καλύπτοντας όλη την έκταση της ύλης.
Το Δ θέμα είχε δομή προβλήματος, κάτι που απαιτούσε γνώσεις και από προηγούμενες τάξεις.
Πεντήκης Πάρης
Μαθηματικός
Παρασκευή 18/6/2021 - ΓΕ.Λ.
Κοινωνιολογία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Σχολιασμός θεμάτων 2021
Τα φετινά θέματα χαρακτηρίζονται από σαφήνεια, οι απαντήσεις ήταν εύκολο να εντοπιστούν από τους καλά προετοιμασμένους υποψήφιους, οι οποίοι αναμένεται να πετύχουν υψηλές βαθμολογίες.
Από την πρώτη ομάδα θεμάτων τα ζητούμενα χαρακτηρίζονται βατά και μπορούσαν να ανταποκριθούν όλοι όσοι είχαν προετοιμαστεί επαρκώς. Στη δεύτερη ομάδα τα θέματα είναι διατυπωμένα με σαφήνεια και ακρίβεια, αν και πιο απαιτητικά.
Συγκεκριμένα τα θέματα που ήθελαν μεγαλύτερη προσοχή αφορούν τους τύπους κοινωνικής διαστρωμάτωσης του Βέμπερ (Γ2), την κοινωνιολογική και ψυχιατρική προσέγγιση για την κοινωνικοποίηση (Δ1) και, φυσικά, τη σχολή του κονστρουκτιβισμού (Δ3).
Καλά αποτελέσματα,
Χριστίνα Κούλαλη Κοινωνιολόγος
Πληροφορική
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα στην Πληροφορική ήταν απλά, βατά με σχετικά μικρή κλιμάκωση στη δυσκολία, γεγονός που πιθανώς να μην ευνοεί τους άριστους μαθητές.
Ελέγχθηκε η κατανόηση των βασικών μεθοδολογιών της διδαχθείσας ύλης χωρίς τα θέματα να υπεισέρχονται σε ειδικά θέματα και χωρίς να υποκρύπτονται παγίδες.
Η διατύπωση τους ήταν σαφής. Ο καλά προετοιμασμένος υποψήφιος ήταν σε θέση να τα αντιμετωπίσει με άνεση. Αναμένονται σχετικά υψηλές βαθμολογίες.
Καλά αποτελέσματα,
Νίκος Ευαγγέλου, Πληροφορικός
Χημεία
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Τα θέματα κρίνονται ευκολότερα από αυτά των δύο τελευταίων ετών.
Υπήρχαν ερωτήματα παγίδες στο Θέμα Β που χρειαζόταν την διαύγεια και την ψυχραιμία των μαθητών, καθώς και στα δύο θέματα Γ5 και Δ3γ υπήρχαν 8 μονάδες που πιθανόν να δυσκόλεψαν τους υποψήφιους.
Οι τρεις ώρες ήταν αρκετές για τους καλά προετοιμασμένους υποψήφιους.
Καλή επιτυχία,
Πρόδρομος Σαρρίδης & Κάκια Τζιαμτζή, Χημικοί.
Τρίτη 22/6/2021 - ΓΕ.Λ.
Ιστορία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα φετινά σχόλια της ιστορίας κρίνονται βατά και κλιμακούμενης δυσκολίας για καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Τα ζητούμενα της θεωρίας ήταν κατανοητά χωρίς ιδιαίτερες χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.
Το θέμα Γ1 είχε ξεκάθαρα ζητούμενα και με προσοχή μπορούσαν να απαντηθούν επαρκώς.
Το θέμα Δ1 ήταν αρκετά απαιτητικό και χρειαζόταν συνδυαστική σκέψη και κριτική ικανότητα από τους μαθητές.
Καλά αποτελέσματα και καλό καλοκαίρι σε όλους!
Αντώνης Τσότρας, Φιλόλογος
Φυσική
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Κλιμακούμενης δυσκολίας, με ερωτήματα που καλύπτουν όλη την φετινή ύλη.
Δεν υπάρχει κάποιο ερώτημα που να είναι υπερβολικά δύσκολο, αλλά υπάρχουν λεπτομέρειες στις εκφωνήσεις (μεγάλες σε έκταση) που αν δεν προσεχθούν από τους υποψηφίους θα χαθούν μονάδες.
Ακόμα μια φορά μεγάλο σε έκταση, που ένας καλά προετοιμασμένος υποψήφιος θα έπρεπε να «τρέξει» για να προλάβει να το ολοκληρώσει εντός 3 ωρών.
Απαιτούσε καλή γνώση και εμπέδωση όλων των βασικών εννοιών και εργαλείων των δύο προηγούμενων τάξεων, αποδεικνύοντας ακόμα μια φορά, ότι δεν αρκεί η προετοιμασία μιας χρονιάς για να γράψεις καλά στην Φυσική.
Θέμα Α
Εξέτασε βασικές γνώσεις της θεωρίας, θα αντιμετωπίστηκε από την πλειοψηφία των μαθητών ορθά.
Θέμα Β
Β1: Από τα βασικά θέματα ισορροπίας, δεν θα δυσκόλεψε τους υποψήφιους που είχαν ασχοληθεί κατά την προετοιμασία τους με αντίστοιχα θέματα.
Β2: Χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, αρκετές πράξεις για να φτάσεις στο αποτέλεσμα.
Β3: Αυξημένης δυσκολίας, που θα προβλημάτισε αρκετούς υποψηφίους. Μεγάλο σε έκταση που μοιάζει με άσκηση και όχι Β θέμα.
Θέμα Γ
Αρκετά μεγάλο σε όγκο για θέμα Γ και με λεπτομέρειες που θα έπρεπε να προσέξει ο υποψήφιος για να το ολοκληρώσει ορθά.
Θέμα Δ
Δεν ξεφεύγει από το πνεύμα των τελευταίων ετών, δηλαδή ένα τεράστιο σχήμα, μεγάλη εκφώνηση με λεπτομέρειες που έπρεπε να προσεχθούν και αρκετά ερωτήματα προς απάντηση.
Κανένα ερώτημα δεν παρουσιάζει ιδιαίτερη δυσκολία και δεν ξεφεύγει από τα κλασσικά ερωτήματα ανά θεματική ενότητα.
Ο μεγάλος όμως όγκος όλου του διαγωνίσματος μπορεί να αποτέλεσε τον βασικότερο παράγοντα για να μην καταφέρουν οι υποψήφιοι να το ολοκληρώσουν ή να χάσουν μονάδες λόγω της πίεσης του χρόνου.
Καλά αποτελέσματα
Στέργιος Καϊρέτης
Φυσικός
Οικονομία
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα στο μάθημα της Οικονομίας σήμερα ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας το κάθε θέμα χωριστά ήταν απλό, αλλά όλα μαζί είχαν μεγάλο όγκο.
Οι καλά προετοιμασμένοι δεν πρέπει να είχαν προβλήματα. Ήταν λίγο ποιο δύσκολα από τα περσινά θέματα.
Θέμα Α χωρίς δυσκολίες.
Θέμα Β από τα αναμενόμενα θέματα ανάπτυξης.
Θέμα Γ άσκηση από το ΑΕΠ το περίμεναν όλοι, με αρκετά ερωτήματα απαιτούσε προσοχή στις πράξεις.
Θέμα Δ απαιτούσε προσοχή το Δ3 που έδινε 10 μονάδες. Τα παιδιά θα έπρεπε να προσέξουν τις αριθμητικές πράξεις.
Καλά αποτελέσματα,
Παντελής Μαυρίδης
Οικονομολόγος
Μοιράσου το με τον κόσμο
Γνωρίστε την ομάδα μας
Μέσα από την ματιά των μαθητών μας.
Τμήμα 5-7 ατόμων
Η αποθέωση της συνεργασίας.
Τμήμα 2 ατόμων
Φτιάξε με τον φίλο σου ... την πιο δυνατή ομάδα.
Ιδιαίτερα Μαθήματα
Εξατομίκευση & επίτευξη των στόχων.